十月的隴東大地，寒意盡顯。大塬上的植物用盡最后的力氣讓葉片晚一點枯黃，黃綠相間樹木渲染著夏與秋的掙扎。時而霧氣升騰，時而風清云淡，時而細雨綿綿，仿佛對大塬上的植物宣布秋天不可避免的到來。   

　　由天士力公益基金會組織的“彩云下的課堂”支教團隊的老師們從各地聚集到甘肅省鎮原縣。為太平鎮中心小學的孩子們進行了為期一周的支教活動。音樂課，美術課，心理課以及趣味英語課，這一周每天下午的三點半都成為孩子們放飛自我的時間。

 

 

　　葉惠老師的心理課，用繪畫的方式讓孩子們敞開心扉，一根根簡單的線條勾勒出孩子們深埋在內心，羞于言表的情緒。

 

 

　　給全體教師上了一堂“教·育離不開教師的自我關愛”的心理課，讓老師們用更科學的方式溝通，先愛自己才能更好地愛別人。老師們課后都感受到茅塞頓開。

 

 

　　于蘭老師的趣味英語課也是歡聲笑語，通過簡單的游戲讓孩子們記住單詞。寓教于樂，給孩子們每天一節快樂的英語課。

 

 

　　鄒頔老師的二十四節氣音樂課上，同學們通過音樂鏈接古人智慧。了解每一個節氣的命名與農事活動。讓節氣勞作的情景通過聲音顯現在腦海中。

 

 

　　除了給中心小學的孩子們上課，鄒頔老師還和李畇慧老師抽出時間，在鎮原縣太平鎮天士力小學進行了二個多小時的音樂課授課，李畇慧老師的發聲練習讓這些平時沒有經過系統音樂學習的孩子們，掌握了發聲技巧，也對音樂有了不同的認知。

 

 

　　王子慧老師的美術課通過樹葉的形狀脈絡作畫，加以顏色的認知與想象，將家鄉秋景躍然紙上。

 

 

　　劉沫含老師的開心音樂課上，孩子們第一次見到仙人掌做的雨棍，和堅果殼制作的風鈴，還有可以發出海浪聲音的鼓…當樂器發出大自然的聲音，閉上眼，仿佛置身海邊的木屋聽雨。當大家還沉浸在平靜的自然之聲中，突然一首快節奏的音樂撕碎平靜，同學們仿佛被雨水叫醒的禾苗，隨旋律舞動。

 

 

　　梁向龍老師的兒童心理課，通過頭腦特工隊電影中孩子們喜聞樂見的角色樂樂，悠悠，怒怒等形象讓孩子們認識自己的情緒，并教孩子們如何控制自己的情緒來應對日常的學習和生活。

 

 

　　蔣西妍老師的“聲音的力量”課上，孩子們鏗鏘的朗誦《如果信仰有顏色》，還有科學塑聲知識讓聲音更有爆發力。繞口令環節對于鄉村孩子們還是有些挑戰的，平時習慣了家鄉方言的他們，最終也順利的通過了考驗。

 

 

　　周五的下午是支教的最后一天，課間老師們像明星一樣被孩子們索要寄語和簽名。一時間，書本便簽紙一擁而上……隨著全班同學一聲“老師再見”，本次支教活動落下帷幕。幾天的相處，老師和同學們都戀戀不舍，大家都不約而同的暢想起明年的支教活動……

 

 

　　其實，每次的支教都是愛的雙向奔赴。支教老師在用心備課給孩子們帶去知識和快樂的同時，也被這些鄉村孩子們治愈著。退去城市的喧囂、工作的壓力和自我保護的面具，一切都是那么自然與美好，孩子們的眼神像太陽池水般的清澈，笑容像秋天正午的陽光一樣燦爛。可能，這就是公益所追求的歲月靜好吧！

　　期待明年的支教路上可以一起與愛同行。